La primera actividad que solemos hacer al iniciar cada sesión es que lxs niñxs nos cuenten alguna situación significativa que hayan vivido durante la semana. Le sugerimos que sea una negativa y otra positiva. A través de ello, trabajamos cuales han sido sus pensamientos y sus emociones asociadas. Es muy importante como se ha comentado en otras ocasiones, identificarse para poder resolver la situación de la forma más eficaz. Ya que si no sabemos de donde viene el problema tendremos más dificultad para poder resolverlo.
Cada experiencia narrada termina con el análisis de los recursos que han puesto en marcha para poder solucionarla, vemos si han sido efectivos y lo reforzamos o por el contrario, si no han sido eficaces y podemos actuar mejor la próxima vez.
Esta semana han narrado como sentían tristeza al morir un familiar cercano o tener un conflicto con mama, alegría por regalos recibidos, o preocupación por la gran cantida
d de deberes.
Para poder trabajar todo ello de forma lúdica, hemos creado nuestro propio emocionario. Este nos servirá de plataforma en las siguientes sesiones para seguir trabajando esta actividad.
Otro aspecto trabajado en la sesión es la familia.
La familia es un sistema que va mucho mas allá que resolver las necesidades básicas de lxs menores como la alimentación y el vestido, pues tiene un gran incidencia en su desarrollo social y emocional. Gracias a ella, adquirimos habilidades necesarias para afrontar la vida en la adultez y desarrollar todo nuestro potencial. Nuestras familias nos conducen en formas de ver el mundo, pensar, comportarnos y valorar la vida y a lxs demás.
Hemos realizado una actividad para analizar quienes son lxs componentes de su familia y con lxs que convive en el hogar.
También hemos trabajado los diferentes tipos de familia que existen y hemos situado a la nuestra dentro de estos tipos.
«Todos en la familia tienen el mismo derecho de pertenecer».
Bert hellinger